教师德育工作计划【1】

一、指导思想:

坚持以邓小平理论和党的“XX大”精神为指导，深入学习贯彻新《义务教育法》，努力学习和践行科学发展观，紧密围绕学校中心工作，坚持以育人为中心，以少年儿童为主体，以少年儿童的终身发展为工作重点，努力培养青少年学生创新精神和实践能力，以服务少年儿童为工作宗旨，做好德育系列活动。通过各种校园文化活动，加强青少年思想道德教育和法制教育，促进学生素质全面提高，以昂扬的斗志和扎实的作风，为培养具有远大理想的创新人才，积极探索与学校发展相适应的工作新机制，不断开拓学校德育工作的新局面。

二、工作目标:

1、用魏书生的新理念管理班级，探索并改进班级管理。

2、努力提高教师政治素质和业务素质，提高学生的良好学习行为习惯以及班风学风校风。

3、牢固树立“安全意识”，深入开展校园综治安全工作和卫生健康教育工作，确保师生健康与安全。杜绝安全责任事故发生。

4、优化校园文化建设。

三、主要工作及措施

1、加强德育队伍建设，增强服务意识

(1)成立学校德育工作领导小组，定期召开会议，研讨、制定德育工作相关机制，完善学校、家庭、社会共建共育网络。

(2)全面学习落实《中小学德育大纲》和教育部《中小学文明礼仪教育指导纲要》，精心组织教师政治学习，努力提高教师政治素质。

(3)全面系统地学习魏书生班级管理思想，不断提升班级管理水平和德育管理水平。吸收优秀教师担任辅导员，定期进行培训，并通过观摩、培训、研讨等形式提高辅导员的工作水平。加强班主任队伍建设，完善班主任选拔、聘任、管理与考核机制，定期召开班主任工作例会，通过培训、研讨、经验交流等形式，督促班主任积极改进工作方法，提高自身管理水平，促进班主任队伍的专业化。加强学生思想品德教育，培养学生良好的行为习惯。

(4)完善少先队小干部的选拔、任用、奖励机制，定期进行小干部培训，增强队干部的服务意识，充分发挥学生自我教育、自我管理功能、定期组织学生干部会议和学生代表会议，鼓励学生积极参与学校民主管理。

2、强化德育阵地建设，充分发挥校外德育资源的育人作用

(1)学校根据教育内容，尽快落实走廊文化建设。对班级文化和办公室文化及校园橱窗进行不断更新和建设。鼓励创办班级博客并鼓励学生参与班级博客人文交流，对办起了班级博客和积极开展班级博客交流活动的班级将给与奖励加分。

(2)建立校园之声广播站，定期广播，丰富学生的课余生活，利用黑板报、评比栏等宣传阵地推出优秀学生榜样，成立班级图书角，有计划地组织读书竞赛活动，营造浓厚的校园文化氛围，成立音乐、美术、体育、科学等各种兴趣小组，做到活动经常化、序列化、规范化，将德育实践活动向纵深推进。

3、抓好常规建设

学期初召开学校德育工作大会、开学典礼、国旗下教育等大型集中教育活动。按要求组织主题班队会、晨会、后进生帮扶等日常教育工作，并建立相应档案记录。

(1)结合我校内涵建设主旨，将学生行为习惯养成教育作为素质教育的突破口，在实施养成教育的过程中，注重“细节行为”的培养，从细微处入手，把“细节行为”视为良好习惯养成的关键。如：为了训练学生“见面问好”的习惯，解决学生“张不开嘴”的问题，学校专门训练。增设学生校门礼仪岗、班级门前礼仪岗等多个岗位进行引导;训练学生行走规范问题，学生听铃站队进楼;在小干部的任用上，除设正常的班委外，还设管桌椅摆放的桌椅管理员、管标志佩戴的文明礼仪员、电灯节能员、备品摆放整理员、花卉管理员等。这样人人有岗位，人人都是管理者，使班级管理细致入微、井井有条。再有学校加大卫生习惯及放学大门处的学生习惯管理等。

(2)开展“好习惯伴我快乐成长”主题活动。

我们遵循这样五个步骤：第一步是畅谈好习惯。即让学生知道“好习惯”的具体内容，认识到养成好习惯的重要性，引导学生对养成好习惯产生兴趣;第二步是播种好习惯。即定下一个好习惯的目标，让学生对养成好习惯的具体标准清清楚楚，人人熟知好习惯的标准。适时进行榜样教育，让学生对养成好习惯产生亲切而向往的感情;第三步是坚持好习惯。即坚持不懈的行为训练，让学生由被动到主动再到自动。在学生坚持一个月后，班级召开自我评价、互相勉励的交流会，鼓励学生坚持完成自己的目标;第四步是收获好习惯。即举行“好习惯成就好人生”班队会，选出文明好习惯星。学校对已经养成好习惯的学生进行表彰，让学生在成功的体验中养成好习惯。同时鼓励还未达到目标的学生再将好习惯坚持一个月，直至养成;第五步是品味好习惯。即已养成好习惯的学生写体验日记，畅谈在养成好习惯过程中的酸、甜、苦、辣。并对学生的体验日记进行展评。

(3)以重大节日、纪念日为契机，开展系列教育活动，深化学生的道德行为习惯培养。

结合上级要求，积极组织开展重大节日庆祝、荣辱观教育、安全法制教育、网络文明教育、科技环保教育、劳动实践教育、亲情援助、心理健康教育等主题活动，做好关心下一代和预防青少年违法犯罪工作，加强心理健康辅导、咨询和教育工作，完善家长委员会职能，密切家校沟通，形成教育合力，探讨德育序列化，加强德育科研工作。

(4)开展“典型示范班级”评选活动。

为促进学生良好习惯的养成，每学期评选一次典型示范班级，打造常规管理特色，促进学生良好行为习惯的养成。制定各类典型示范班评比细则，每学期评出“文明礼仪示范班”、“卫生示范班”、“活动示范班”等，在每学期的开学典礼上进行表彰，颁发奖状。

(5)班级师生建立特殊学生跟踪记录，真正落实对困难学生的帮助转化工作。

4、完善三位一体网络体系，建立开放德育新体制

(1)、定期开展好家长学校的工作，充分发挥其对学校教育、教学管理工作的监督、评价作用，推进我校民主管理的进程。

(2)、积极开展家访活动。每位班主任一学期的家访率力争100%，并做到"早、勤、诚、精、实"，使家访真正起到沟通教师、家长、学生间的桥梁作用。

(3)、合理利用社区教育资源，引导学生接触社会丰富社会实践活动，经常采用"走出去，请进来"的形式，开展各项活动，以拓宽学生视野，增长知识，陶冶情操。

通过以上系列化的途径加大教育引导力度，逐步使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生;在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子;在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。确保教育实效性。

学校要发展，就必须调动和凝聚所有师生的力量，让大家抱成一团，一荣俱荣，一损俱损，互相尊重，共同提高，在共同进步的基础上走共同发展的道路，在良好的协调的人文环境中建立良好的工作环境，努力构建简单、和谐、融洽、便于沟通、利于合作的师生关系，营造和谐的人际环境，引导师生员工牢固树立“校兴我荣，校衰我耻”的团队意识，努力构建幸福的和谐校园。

活动安排:

2月：开展“好习惯伴我成长”主题月活动

1、制定本学期学校德育计划。

2、组织开学工作，上好安全第一课主题班会。开展“好习惯伴我成长”主题教育活动

3、举办开学典礼。

4、拟写、检查班主任计划。

5、组织第十三届世界华人学生作文大赛。

3月：开展“感恩”主题教育月活动

1、开展庆“三？八”活动，召开“感恩”主题教育主题班会及主题教育活动。

2、上交德育报告。

4月：开展“忆先烈”主题教育月活动

1、组织清明节网上签名及祭扫教育活动。

2、各班及专用室进行校园文化建设的设计准备工作。

5月：开展“爱国主义”主题教育月活动

1、开展庆“五？一”主题班会及主题训练活动。

2、筹备“六？一”儿童节庆祝活动暨艺术展演活动。

3、召开家长座谈会。

4、评选先进班集体、三好学生、优秀学生干部。

5、组织开展青少年科学体验调查活动。‘

6月：

1、开展庆“六？一”暨艺术展演活动。

2、组织期末复习。

3、组织小学毕业年级水平检测。

4、评选优秀班主任。

5、新生一年级招生工作。

7、8月：

1、筹备结业式。

2、布置暑期计划

3、做好期末总结及档案归档工作。

9月：

1、制定德育活动计划。

2、筹备开学典礼。

3、常规教育——“礼仪规范”。

4、布置教室，迎接市督导评估。

5、教师节“尊师重教”主题活动。

6、以安全为主题中队会.

10月：

1、“介绍我的祖国”为主题的介绍活动。

2、建队日新生入队。

3、中旬各中队召开以爱国为主题的主题队会。

4、法制教育或交通安全知识讲座。

5、迎接省督导评估。

11月：

1、11月9日观看消防教育影片。

2、“组织参加唐山市第二十八届青少年科技创新大赛。

3、心理健康教育讲座。

12月：

1、第八届班主任素质大赛。

2、优秀班集体、班主任评选活动。

3、召开“庆元旦”联欢会。

1月：

1、总结本学期工作。

2、拟定下学期工作计划。

教师德育工作计划【2】

我们都知道，要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培养学生高尚人格和美好心灵。把德育与智育比做水杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。

从低年级学生的特点来看思想教育应从礼做起，从学礼到明礼再到行礼。一个人只有在幼年时养成文明礼貌的良好举止，将来才能在一个物质充裕、精神生活丰富的和谐社会中，塑造自身高贵的品行与综合素质，为社会贡献智慧和才华，为他人的幸福而努力工作，从而幸福一生。我从以下几方面说说本学期的德育工作计划：

一、指导思想：

进一步贯彻新形势下的新教育精神，落实学校教育教学工作计划，以课堂教学和教育活动为载体，以构建起学校、家庭、社会素质教育大环境为保障，以努力提高学生的现代文明素质为目标，本学期我班将以全面推进素质教育，提高学生的综合素质，把教育深入到各种活动。

二、工作重点及目标：

1、配合班主任抓好学生的常规教育，强化《小学生日常行为规范》的落实，培养学生良好的行为习惯。

2、师生中进行赏识教育，老师赏识学生，让学生学会赏识自己，赏识他人。

3、积极配合学校、少先队的各种活动，开展丰富多彩的活动，培养学生强烈的责任感以及自我约束，自我管理的能力。

4、结合语文园地的展示台为学生设立一个展示才能的小舞台，给学生一块自由发展的空间。

结合语文学科对学生进行德育教育。

三、具体措施

1、抓好学生的常规教育。

配合班主任指导学生学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》《一日常规》等，采取一定的评比、竞赛等措施，使常规工作落到实处，切实培养学生良好的行为习惯。特别是开学之初，深入学生，掌握苗头，解决后倾向性问题。并用制度规范学生的言行。

2、增强学生的集体荣誉感和凝聚力。

工作中，不断用班级获得的集体荣誉和成绩激励学生，在班级中形成向上的班风，教育学生要热爱班级，为班级的利益着想，在思想意识中形成，我为班级，班级为我的思想，促使班集体建设不断完善。

3、让学生明确学习目的，端正学习态度，树立起学习上的自信心，掀起比、学、赶、帮、超的新高潮，建立“手拉手”，“一帮一，一对红”，互教互学，使学生在原有的情况下成绩有所提高，学习兴趣更浓。让学生享受到成功的喜悦。

4.培养好班干部，充分发挥班级干部的作用，给予他们锻炼的机会，培养工作的能力，支持他们开展各项工作，辅导他们配合班级的整体工作。引入竞争机制，让班干部竞争上岗，给每一个同学提供一个公平展示自己的舞台。

5、重视家校联系。做好家访工作，班主任及时与家长联系，互通情况，个别教育指导，使其收到良好的效果。

6、提高自身素质。努力学习有关教育方面的材料，不断改进教学方法。认真备好课，在上课的过程中要特别注意开发学生的智力，善于诱导他们勤动脑，使其分析问题，解决问题的能力不断提高，课后要及时总结经验，吸取教训。