教育孩子的格言
1、平时在家里,父母和孩子尽量保持一种平等的地位,遇事要征求孩子的意见。
2、天赋如同自然花木,要用来修剪。
3、人类有两件事情最难:一是如何“统治”他人;另一个是如何“教育”他人。
4、如果家长教训智慧发达而教育智慧不发达,如果家长只有教训而没有教育,孩子会成为唯唯诺诺的“家奴”,失去堂堂正正地做人的自信、尊严和激情。
5、让孩子玩“自食其力”的游戏,让孩子离开父母,到苦难的地方:如果他不劳动,他就饿死。改变孩子不劳而获的坏毛病的唯一办法是让孩子暂时离开父母。
8、谋生型父母不能因外出打工而对孩子有愧疚感,更不能因愧疚而迁就孩子的胡闹。
9、谁能让孩子有主见又懂得妥协,既果敢又懂得顺从,谁就遏住了教育的关键。
10、成功的教育是“虎父无犬子”,失败的教育是“母强子弱”。有修养的父母总是把培养生活自理能力和自学能力当作教育孩子的头等大事。
14、国民的命运,与其说是操在掌权者手中,倒不如说是握在母亲的手中推动摇篮的手,也推动国家的发展。
15、谁能让孩子“动如脱兔,静如处子”,谁就掌握了教育的秘密。
17、不能因孩子犯错误而戏弄他。表扬孩子会背诗、讲故事和唱歌曲。
23、父母要给予孩子自由成长的空间,对错误的方向给予引导,对于正确的方向给予鼓励。
25、不因孩子房间里或者桌面上很乱而责骂他,只要这与他的创作活动有关。
28、任何行业中,走向成功的第一步是对它产生兴趣,幼儿学习更是如此。
29、对孩子来说,家庭环境类似母亲的子宫。母亲的子宫是孩子的第一宫殿,家庭环境是孩子的第二宫殿。
30、定期为孩子读点东西。
32、懦夫不是天生的,懦夫是父母培养出来的。不劳动的孩子,害怕重量和重负,他猥琐、畏惧,遇到困难完全没有主意和力量,只有慌乱和恐惧。
34、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。
35、当一个人只有很有限的时间供自己支配时,他自然会花在最需要的地方。不管我怎么忙、怎么累、怎么不舒服,我总要抽出一些时间和我的儿子一块玩,一块读书。
36、父母不应把所有的教育都寄托在学校和老师身上,因为孩子一年有一半的时间都在家里,所以家庭教育和学校教育一样重要,甚至更重要。
37、好的父母守望孩子,让孩子自己主动成长;坏的父母代替孩子做事,让孩子被动成长。
38、爱孩子并不意味着一定理解孩子,要和孩子成为朋友,教育才能发挥作用。
41、对孩子来说,生活就是一所学校,一草一木都可以成为研究探索的对象。
43、父母不可能陪伴孩子一辈子,所以必须从小培养孩子的社会意识和独立的意识。
45、父母要准备一个记事本,记录和孩子在一起发生的事情,或者发现的问题产生的困惑。经常记录的过程,其实就是一个简单的反省自己的过程。
46、教育上操之过急和缓慢滞后,都会摧残孩子正常的心理发育。
47、母爱是人世间最神圣的感情,应为这种感情最没有利禄之心掺杂其间。
49、孟子的教育理想是:“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈,此之谓大丈夫。”按照孟子的标准,现代人都是小矮人。
50、所有纨绔子弟都是富裕子弟,尽管并非所有富家子弟都是纨绔子弟。自古英雄多磨难,从来纨绔少伟男。
52、父母要逐渐培养孩子独立思考独立解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心。
57、了解并欣赏孩子的特长,让孩子因自己的特长而有成就感。让孩子因成就感而凌云壮志、豪情万丈、意气风发、指点江山。
59、让孩子独立完成他所从事的工作的基本部分,哪怕不会有积极的结果。
60、如果事业型父母双方都无法陪伴孩子,就必须为孩子寻找合适的、受过专业训练的家庭教师,而不是简单地把孩子移交给祖父母或保姆。
61、如果家庭教育出了问题,孩子在学校就可能会过得比较辛苦,孩子很可能会成为学校的“问题儿童”。
63、父母要想培养孩子一个健康的人格,就一定要营造一个轻松和睦的家庭。
65、父亲用自己的一举一动来影响我,熏陶我,使我的言谈举止带上一副绅士的派头。他认为这是待人接物的最重要的技巧。
66、事业型父母必须有一个人在家里陪伴孩子,或者为孩子聘请家庭教师。
68、如果孩子的聪明不被学校承认,聪明的孩子就会视为坏孩子。在学校生活中,坏孩子往往比较聪明。聪明的孩子往往比较坏。
70、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。
72、性格好的标准是“文明其精神”,身体好的标准是“野蛮其身体”,学习好的标准是“自学自得”。
74、孩子在幼儿其间,蕴藏着无限的可能性,需要父母加以挖掘和引导。
78、不用辱骂来惩治孩子。
82、无论父母有多大的成就,孩子的教育失败,整个人生就失败。
83、孩子摔倒之后,赶紧将孩子扶起来,狠狠地踩踏地面,对孩子说:“它坏,我们踩它!”大地并不坏,是家长坏。
85、如果你做到了以上二十条家庭教育名言,定能成就优秀孩子哦。
89、激发幼儿的求知和学习的欲望,远比教会有限的知识有意义得多。
90、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育经验,而这些有限的教育经验又因为祖父母的溺爱和放纵而派不上用场。